ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по биологии 7 класс параграф 4 «Многообразие водорослей.» учебник Пасечника. Код материалов: Биология Ответы к §4 для 7 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Биология 7 класс.
Ответы на вопросы из §4
§4. Текст КОНСПЕКТ § 4. Онлайн-Тест по §4.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ (страница 26)
❓ 1. Где обитают зелёные одноклеточные водоросли? Какое строение имеет хламидомонада?
✅ ОТВЕТ: Зелёные одноклеточные водоросли обитают в пресных водоёмах, лужах и во влажной почве. Хламидомонада имеет грушевидную форму, два жгутика, хроматофор в виде чаши, ядро и светочувствительный глазок, что позволяет ей активно двигаться в толще воды.
❓ 2. Где обитают и какое строение имеют зелёные многоклеточные водоросли?
✅ ОТВЕТ:
Зелёные многоклеточные водоросли (например, улотрикс и спирогира) обитают главным образом в пресных водоёмах, а также в морях. Их тело (слоевище, или таллом) состоит из множества одинаковых клеток, образующих нитевидные или пластинчатые структуры, и не имеет тканей.
❓ 3. Что такое ризоиды? Почему их нельзя называть корнями?
✅ ОТВЕТ: Ризоиды — это нитевидные выросты клеток, которыми водоросли прикрепляются к грунту. Их нельзя называть корнями, потому что они не имеют тканей и не выполняют функцию всасывания воды и растворённых веществ; они служат только для закрепления слоевища.
❓ 4. Где обитают и какое строение имеют красные водоросли?
✅ ОТВЕТ: Красные водоросли (багрянки) обитают преимущественно в морях на большой глубине, так как способны поглощать сине-фиолетовые лучи солнечного света. Их тело обычно имеет вид разветвлённых нитей или кустиков, а особый пигмент (красный фикоэритрин) позволяет им жить там, куда не проникают другие водоросли.
❓ 5. Где обитают и какое строение имеют бурые водоросли?
✅ ОТВЕТ: Бурые водоросли обитают в основном в холодных водах морей и океанов, часто вдоль скалистых берегов. Они представляют собой наиболее сложно организованные водоросли, достигающие длины в десятки метров, и имеют вид крупных рассечённых пластин, которые иногда напоминают наземные растения.
❓ 6. Какое значение имеют водоросли в природе?
✅ ОТВЕТ: В природе водоросли выделяют кислород, необходимый для дыхания водных животных и растений, а также являются основным кормом и убежищем для многих обитателей водоёмов. Кроме того, они участвуют в самоочищении воды и служат источником органических веществ; из отмерших водорослей образуются сапропель и горючие сланцы.
❓ 7. Как человек использует водоросли?
✅ ОТВЕТ: Человек использует водоросли как удобрение (сапропель), корм для скота, пищевые продукты (нори, ламинария), а также для получения агар-агара, йода и лекарственных средств. Некоторые виды применяют в биологической очистке сточных вод и в научных исследованиях.
❓ 8. В чём заключается ценность водорослей как источника питания человека?
✅ ОТВЕТ: Ценность водорослей как пищи состоит в том, что они богаты белками, углеводами, йодом, витаминами и другими микроэлементами. Например, морская капуста (ламинария) содержит йод, необходимый для работы щитовидной железы, а красные водоросли (нори) — легкоусвояемый белок и вещества, препятствующие образованию тромбов. Поэтому их рекомендуют включать в рацион для профилактики многих заболеваний.
❓ 9. Каковы причины гибели водорослей в пресноводных и морских водоёмах?
Основной причиной гибели водорослей является резкое изменение условий среды, например, загрязнение воды сточными водами, ядохимикатами или нефтепродуктами. Также массовая гибель может происходить из-за недостатка света (помутнение воды) или истощения запасов минеральных веществ в результате «цветения» воды, когда водоросли сами себя «съедают», и затем начинается их отмирание.
❓ ПОДУМАЙТЕ! Почему учёные считают, что предками высших растений могли быть древние зелёные водоросли?
Учёные проводят прямую параллель на основе сходства в химическом составе и строении клетки. Во-первых, и у зелёных водорослей, и у высших растений хлорофилл находится в хроматофорах, а в клеточных стенках содержится целлюлоза. Во-вторых, запасным питательным веществом у тех и других является крахмал, что является уникальным и решающим доказательством их родства.
Моя лаборатория
Цель работы: изучить строение одноклеточных зелёных водорослей. Материалы и оборудование: живые зелёные водоросли или микропрепарат хламидомонады, фильтровальная бумага, пипетка, микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы: …
❓ 6. Сделайте вывод.
Пояснение к работе (пример). В ходе лабораторной работы я рассмотрел(а) одноклеточные зелёные водоросли. Я обнаружил(а), что клетка водоросли имеет типичное для растений строение: она покрыта оболочкой, внутри находится цитоплазма и ядро. Особое внимание привлёк хроматофор: у данной водоросли он крупный, имеет чашевидную форму (или иную, в зависимости от увиденного) и зелёную окраску, что указывает на наличие хлорофилла и способность к фотосинтезу.
❓ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
На основании изученного материала параграфа, рубрики «Это интересно», а также дополнительных источников информации и ваших наблюдений подготовьте сообщение на тему «Водоросли в культуре народов мира» или на тему «Многообразие водорослей и их значение в природе». Составьте в тетради развёрнутый план своего выступления. Не забудьте указать источники информации
Пример готового плана для сообщения на тему «Многообразие водорослей и их значение в природе»:
1) Вступление: Водоросли как древнейшие растения Земли, их роль в появлении кислородной атмосферы.
2) Основная часть:
- Отделы водорослей: зелёные, бурые, красные (особенности строения и места обитания).
- Значение в природе:
- Главный поставщик кислорода (более 50% от всего кислорода планеты).
- Основа пищевой цепи для многих водных животных.
- Участие в почвообразовании и очистке воды (биофильтраторы).
3) Заключение: Важность сохранения чистоты водоёмов для жизни водорослей.
❓ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ.
Осторожно снимите зелёный налёт с коры нескольких деревьев. Приготовьте микропрепараты и изучите их под микроскопом. Рассмотрите клетки водорослей, образующих зелёный налёт. Постарайтесь установить, одним или несколькими видами водорослей он образован.
Совет: Скорее всего, зелёный налёт образован не одним, а несколькими видами водорослей, чаще всего из родов Плеврококк и Хлорококк. Чтобы это установить, сравните форму клеток: у одного вида клетки могут быть круглые и одиночные, у другого — собраны в небольшие группы или иметь неправильную форму из-за скученности.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по биологии для 7 класса Многообразие водорослей.. Код материалов: Биология Ответы к §4. Цитаты из учебного пособия «Биология. 7 класс. Учебник Пасечника — М.: Просвещение, 2023» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.