7 класс Онлайн

Конспект по географии 7 класс кратко параграф 43 учебника Алексеева. Краткое содержание и пересказ § 43. Англо-Саксонская Америка. Ответы на вопросы в конце параграфа. Код материалов: География Конспект №43.
Вернуться к Списку конспектов

Конспект по §43. Англо-Саксонская Америка

§ 43 кратко (малый конспект)

Америка разделена на Латинскую и Англо-Саксонскую (Англо-Америку) из-за различий в колонизации: Латинскую Америку с конца XV века осваивали Испания и Португалия, а Англо-Америку (США и Канаду) с XVII века — преимущественно Великобритания. Это привело к разному культурно-политическому наследию (английский язык и институты против испанского/португальского) и экономическим моделям (промышленность и фермерство против плантационного хозяйства). США и Канада, будучи крупными федерациями, имеют много общего: схожую городскую структуру, высокую урбанизацию, формирование населения за счёт иммиграции и общие природные объекты, но Канада отличается более суровым климатом и низкой плотностью населения. Англо-Саксонская Америка стала глобальным центром, внеся в мир ключевые технологические (конвейер) и культурные (джаз, Голливуд) инновации, чему способствовали финансовая мощь, «утечка мозгов» и статус доллара.

Большой конспект параграфа

Почему Америка разделена на Латинскую и Англо-Саксонскую?

Раздел Америки на два культурно-исторических региона обусловлен разными колониальными моделями европейских держав и последующим экономическим развитием.

Ключевые факторы разделения:

• Разные колонизаторы и периоды:
  1. Латинская Америка: Освоена Испанией и Португалией с конца XV века после открытия Христофором Колумбом (1492 г.).
  2. Англо-Саксонская Америка (Англо-Америка): Сформирована позднее, с начала XVII века, колонистами из Великобритании, а также Франции и Голландии. Русские (предприниматель Григорий Шелихов) также осваивали Аляску и Калифорнию, но в 1867 г. Россия продала Аляску США.
• Разное культурное и политическое наследие:
  1. Англо-Америка (США, Канада): Основы традиций, языка и образа жизни заложены переселенцами из Великобритании. После образования США в 1776 г. английская культура и институты укоренились на всех присоединённых территориях (исключение — франкоязычный Квебек в Канаде).
  2. Латинская Америка: Унаследовала языки (испанский, португальский), религию и социальные структуры от Испании и Португалии.
• Разные экономические модели:
  1. В Латинской Америке долго преобладали плантационное хозяйство и добыча сырья.
  2. В Англо-Саксонской Америке шло быстрое освоение земель, развитие фермерских хозяйств и промышленности.

Итог: Историческое разделение привело к современному контрасту, где экономически развитые США и Канада превосходят по уровню жизни страны Латинской Америки.

Похожи ли США и Канада?

Основные общие черты:

1. Форма устройства: обе страны являются федерациями (США: 50 штатов и округ Колумбия; Канада: 10 провинций и 3 территории).
2. Территория: относятся к крупнейшим странам мира (2-е и 4-е места по площади).
3. Природа и ресурсы: имеют общие географические объекты (Скалистые горы, Великие равнины) и богатые природные ресурсы. Канада — ключевой поставщик сырья (нефть, газ, железная руда, лес) для США.
4. Население: формируются за счёт иммиграции, в последние десятилетия преимущественно из Азии, Латинской Америки, Восточной Европы. Характерна высокая внутренняя мобильность (переезды ради работы).
5. Урбанизация: более 4/5 населения — горожане. Сельское хозяйство занимает менее 3% жителей.
6. Городская структура: схожая планировка городов с деловым центром-«даунтауном» и коттеджными окраинами. Характерно образование агломераций и мегалополисов (например, Босваш от Бостона до Вашингтона).

Ключевое различие:

• Природные условия: Канада отличается более суровым климатом, что делает её одной из самых малозаселённых стран мира.

Вывод: У США и Канады, объединённых историей заселения, больше общих черт, чем различий.

Что дала Англо-Саксонская Америка миру?

Регион является одним из трёх глобальных экономических и культурных центров. С второй половины XIX века здесь внедрялись ключевые инновации:

• Технологии и управление: Внедрение конвейерной сборки Генри Форда в начале XX века сделало автомобиль массовым товаром.
• Культура: Регион подарил миру джаз, блюз, рок-н-ролл, кантри, голливудское кино, литературу (Э. Сетон-Томпсон, Марк Твен).
• Массовая культура: США стали также родиной массовой культуры, ориентированной на невзыскательный вкус.

Высокий технологический уровень и благосостояние достигнуты за счёт нескольких факторов:

• Финансовые выгоды от войн и конфликтов за рубежом.
• «Утечка мозгов» — привлечение лучших специалистов со всего мира.
• Утверждение американского доллара как мировой валюты.

Это создало иллюзию всемогущества и право навязывать свою волю. Сегодня растёт сопротивление такому порядку, особенно со стороны независимой России.

Вопросы на стр.177

№ 1. Расскажите об истории освоения Северной Америки европейцами.
История освоения Северной Америки европейцами началась с открытия её Христофором Колумбом в 1492 году, после чего регион Латинской Америки активно осваивали Испания и Португалия. Англо-Саксонская Америка (США, Канада) формировалась с начала XVII века колонистами из Великобритании, Франции и Голландии, а также русскими предпринимателями (например, Григорием Шелиховым на Аляске), которая позже была продана США в 1867 году.

№ 2. В чём проявляется сходство США и Канады? Есть ли различия?
Сходство США и Канады проявляется в федеративном устройстве, огромной территории, общих географических чертах (Скалистые горы, Великие равнины), формировании населения за счёт иммиграции, высокой урбанизации и схожей городской структуре с «даунтаунами». Ключевое различие — более суровый климат Канады, делающий её одной из самых малозаселённых стран мира.

№ 3. Какую общую черту населения Англо-Саксонской Америки вы бы выделили как основную?
Основной общей чертой населения Англо-Саксонской Америки является его формирование за счёт постоянной и массовой иммиграции из разных регионов мира (Азии, Латинской Америки, Восточной Европы), а также высокая внутренняя мобильность жителей, переезжающих ради работы.

№ 4. Перечислите главные достижения Англо-Саксонской Америки. Что она дала миру хорошего и плохого?
Англо-Саксонская Америка дала миру ключевые технологические инновации (например, конвейер Генри Форда), музыкальные жанры (джаз, блюз, рок-н-ролл), голливудское кино и значительную литературу. К негативным аспектам можно отнести навязывание своей воли другим странам, финансовые выгоды от иностранных конфликтов и распространение массовой культуры, ориентированной на невзыскательный вкус.

№ 5. Какие крупные города атлантического побережья Северной Америки вы знаете?
К крупным городам атлантического побережья Северной Америки относятся Бостон, Нью-Йорк, Филадельфия, Балтимор и Вашингтон, которые входят в мегалополис Босваш (от Бостона до Вашингтона).

№ 6. Используя карты атласа, нанесите на контурную карту месторождения главных полезных ископаемых США и Канады.
(Это задание требует практического выполнения с картами. На основе текста можно отметить, что Канада — ключевой поставщик таких ресурсов, как нефть, газ, железная руда и лес для США).

№ 7. Рассмотрите фото на рисунках 139 и 140. Как вы думаете, почему для США и Канады выбраны фото именно такой тематики? Найдите на рисунке 140 черты типичного североамериканского города. Определите, к какой природной зоне относится местность на рисунке 139.
Фото для Канады (рис.139) с неосвоенными территориями и оленем подчёркивает её обширные малозаселённые пространства и богатую природу, а для США (рис.140) фото Бостона с побережьем и кораблями отражает историческую роль портовых городов в освоении и экономике. На рисунке 140 чертами типичного североамериканского города являются вид на деловой центр («даунтаун») и портовую инфраструктуру. Местность на рисунке 139, вероятно, относится к природной зоне тундры или северной тайги.

№ 8. Проведите среди своих знакомых небольшое исследование. Выясните, какие географические названия, связанные с Канадой и США, им известны. Могут ли они назвать знаменитых писателей, поэтов, художников, артистов и др.? Сделайте вывод о том, что знаете вы и что знают ваши сверстники об этих странах.
(Это задание предполагает самостоятельное исследование. На основе текста можно ожидать, что известными названиями будут Нью-Йорк, Торонто, Великие озёра, а среди деятелей культуры — Марк Твен, Э. Сетон-Томпсон, современные голливудские актёры и музыканты). Далее следует пример такого исследования:

Исследование: что мы знаем о США и Канаде

1. Методика проведения

Для исследования я опросил 25 человек в возрасте 15–25 лет (школьники старших классов и студенты). Опрос проводился очно и в мессенджерах. Формат — свободные ответы на два блока вопросов:

• Блок 1 (география): «Назовите 5–7 географических объектов (города, штаты/провинции, реки, озёра, горы), связанных с США и Канадой».
• Блок 2 (культура и персоналии): «Вспомните 3–5 известных писателей, поэтов, художников, актёров, музыкантов, учёных или политиков из США и Канады».

2. Результаты опроса

А. Географические названия (США).
Чаще всего называли:

• Нью‑Йорк (25 из 25);
• Лос‑Анджелес (23);
• Вашингтон (22);
• Чикаго (18);
• Майами (16);
• Техас (15);
• Калифорния (14);
• Аляска (12);
• река Миссисипи (10);
• Гранд‑Каньон (9).

Реже упоминались:

• Сиэтл, Денвер, Бостон, Филадельфия;
• штаты: Флорида, Невада, Орегон;
• Ниагара (как водопад и река);
• Великие озёра (без конкретизации).

Б. Географические названия (Канада).
Знания заметно скуднее:

• Торонто (18);
• Оттава (12);
• Ванкувер (10);
• Монреаль (8);
• провинция Квебек (6);
• Ниагарский водопад (5, часто путают с американским сегментом);
• озеро Верхнее / Великие озёра (4);
• Канадские Скалистые горы (3).

Многие затруднились назвать более 2–3 объектов по Канаде.

В. Персоналии (США).
Наиболее частые ответы:

• Политики: Барак Обама (20), Дональд Трамп (18), Авраам Линкольн (15).
• Актёры: Леонардо Ди Каприо (22), Брэд Питт (18), Том Круз (14), Джонни Депп (12).
• Музыканты: Майкл Джексон (24), Элвис Пресли (20), Бейонсе (16), Тейлор Свифт (14).
• Писатели: Марк Твен (12), Стивен Кинг (10), Эрнест Хемингуэй (8).
• Учёные/предприниматели: Илон Маск (18), Стив Джобс (16), Томас Эдисон (10).

Редкие упоминания: Артур Миллер, Ф. С. Фицджеральд, Энди Уорхол, Билл Гейтс.

Г. Персоналии (Канада).
Знания фрагментарны:

• Джастин Бибер (18);
• Джим Керри (12);
• Райан Гослинг (10);
• Селин Дион (8);
• премьер‑министр Джастин Трюдо (7);
• писатель Маргарет Этвуд (3);
• хоккеист Уэйн Гретцки (5).

Большинство назвали 1–2 имени, часто только Бибера или Трюдо.

3. Анализ и выводы

А. Что знают респонденты

• США: хорошо ориентируются в мегаполисах (Нью‑Йорк, ЛА), столицах и знаковых штатах (Техас, Калифорния). Из природных объектов чаще помнят Миссисипи и Гранд‑Каньон.
• Канада: знания сосредоточены на крупных городах (Торонто, Ванкувер) и Ниагарском водопаде. Провинции и природные объекты называют редко.
• Персоналии: доминируют современные звёзды шоу‑бизнеса и политики. Писатели и учёные упоминаются эпизодически, канадские деятели — ещё реже.

Б. Пробелы в знаниях

• Мало названий средних городов, рек, озёр, горных систем.
• Почти нет упоминаний о культурных центрах (например, Новый Орлеан, Квебек‑сити).
• Слабые знания о канадских писателях, художниках, учёных.
• Путаница с географическими объектами (например, Ниагара как «американская» достопримечательность).

В. Мои знания vs. знания сверстников

• Моё преимущество: лучше знаю литературные и научные имена (например, канадскую писательницу Элис Манро, физика Уилларда Бойла), а также региональные особенности (например, франкоязычный Квебек, Аляску как бывший русский регион).
• Общее с ровесниками: схожий уровень узнавания топовых городов и звёзд шоу‑бизнеса.
• Общий тренд: знания формируются через поп‑культуру (кино, музыку, соцсети), а не через образование или чтение.

4. Заключение.

Исследование показало:

1. США воспринимаются через призму мегаполисов и знаменитостей, Канада — через крупные города и отдельных звёзд.
2. Географические знания поверхностны: много «хитов», мало глубины.
3. Культурные персоналии сводятся к современным медиа‑фигурам; наследие литературы и науки почти не вспоминается.
4. Для улучшения знаний полезно:

• • изучать регионы через литературу и документальные фильмы;
  • обращать внимание на исторические и природные объекты;
  • расширять кругозор за пределы поп‑культуры.

---

 

Дополнительная информация

При подготовке к ОГЭ/ЕГЭ по географии по теме «Англо-Саксонская Америка» полезно знать:

1. Экономико-географическое положение (ЭГП) США и Канады — ключевой фактор их развития. Оба государства имеют выход к трём океанам (Атлантическому, Тихому и Северному Ледовитому), что способствует внешней торговле. Особенно выгодно ЭГП США, граничащих по суше только с двумя дружественными странами (Канадой и Мексикой) и имеющих развитую транспортную сеть.
2. Современная структура хозяйства региона — яркий пример постиндустриальной экономики. В ВВП и занятости лидирует сфера услуг (более 75%), особенно финансовые, образовательные, IT и научно-исследовательские услуги. Промышленность остается высокотехнологичной (аэрокосмическая, электронная, фармацевтика), а сельское хозяйство — высокопродуктивным и экспортно-ориентированным.
3. Главные мегалополисы США — это сконцентрированные зоны экономической мощи и урбанизации. Их три: Босваш (Северо-Восточный, от Бостона до Вашингтона), Приозёрный (Чипитс, от Чикаго до Питтсбурга) и Калифорнийский (Сан-Сан, от Сан-Франциско до Сан-Диего). Их знание важно для понимания географии населения и хозяйства страны.
4. Актуальная демографическая тенденция — изменение структуры иммиграции и этнического состава. Если в прошлом преобладала европейская иммиграция, то сейчас основной поток идёт из стран Латинской Америки и Азии. Это ведёт к росту доли испаноязычного (латиноамериканского) населения и формированию многоэтнического общества.

---

Вы смотрели: конспект по географии к учебнику 7 класса §43. Англо-Саксонская Америка. Краткое содержание темы учебника. Оффлайн-тест с ответами. Код материалов: География Конспект №43.

Вернуться к Списку конспектов