О​​ ЯЗЫКЕ

§ 1. Изменяется ли язык с течением времени

Рассуждайте на лингвистические темы.

Упр.№ 1.

1) Прочитайте текст. Докажите, что он может служить подтверждением мысли, выраженной в эпиграфе.

1. Всё живое в природе находится в​​ постоянном движении, развитии, изменении. Маленький жёлудь, попав в землю, со временем может превратиться в хрупкое деревце. Пройдут годы, и оно станет могучим развесистым дубом, который за свою долгую жизнь подарит множество новых желудей, а они, в свою очередь, станут источником жизни других деревьев... Так происходит и в природе, и в человеческом обществе, в котором с течением времени меняются уклад, обычаи, развиваются культура, наука.

2. Язык тоже живое, вечно изменяющееся явление, в котором всё находится в постоянном движении и развитии. «Живой как жизнь» — так сказал о русском языке Н. В. Гоголь.

Действительно, любой человеческий язык на протяжении веков не остаётся неизменным. Например, в древнерусском языке было не две формы числа, а три: единственное, множественное и двойственное. По происхождению глаголы прошедшего времени являются... причастиями, а потому, как и причастия, изменяются не по лицам, а по родам и числам. Многие наречия — это застывшие формы каких-либо частей речи: вдаль (из сочетания​​ предлога в и существительного даль), по-прежнему (из сочетания предлога по и прилагательного прежнему), вничью (из сочетания предлога в и местоимения ничью) и т. д.

Есть слова, которые со временем меняют своё лексическое значение. Например, в древности слово вратарь означало «сторож городских ворот», а теперь употребляется как спортивный термин. Соратниками называли «сотоварищей в битве» (от рать — битва, войско), а теперь это «единомышленник и товарищ по совместной деятельности».

Лингвистика открыла немало​​ таких тайн, связанных с историей русского языка. Многие остаются ещё неразгаданными.

2) Прочитайте текст ещё раз. Закройте книгу и напишите небольшое рассуждение на тему «Язык изменчив, как изменчива сама жизнь».

Многочисленные тайны языка, его исторические изменения волнуют учёных-лингвистов. Именно поэтому давно родилась специальная наука о происхождении слов — этимология (греч. etymon — правда, истина + греч. logos — учение, наука).

Этимологический (исторический) анализ слова раскрывает не только интересные, но и очень полезные сведения о нём. Например, почему нужно писать букву е в слове сметана? Исторический анализ помогает разобраться в этом вопросе. Оказывается, имя существительное сметана образовано от слова смётанная и первоначально обозначало «смётанная, собранная в кучку часть сквашенного молока».

ОТВЕТ:

Упр.№ 2.

Познакомьтесь с этимологическим словариком учебника (см. с. 306—307). Какую информацию о слове он содержит?​​ Используя этимологический словарик, объясните происхождение и​​ правописание данных ниже слов.

Висок, ж..лудок, л..моть, м..шок, нагр..дить, оч..ровательный, ч..рнила.

ОТВЕТ:

Упр.№ 3.​​ 

На примере данных слов докажите, что с помощью этимологического (исторического) анализа можно объяснить правильное их​​ написание.

Зн..менитый (ист. от знамя), препод..ватель (ист. от дать), зн..комиться (ист. от знать), вообр..зить (ист. от образ), раздр..жать (ист. от дразнить), насл..ждаться (ист. от сладкий), просв..щение (ист. от свет).

ОТВЕТ:

Упр.№ 4.

1. Прочитайте​​ отрывок из книги Дмитрия Сергеевича Лихачёва «Земля родная». Какова основная мысль этого текста?

И дальше мы стали вспоминать, сколько слов в русском языке с корнем род: родной, родник, родинка, народ, природа, родина... Слова эти как бы сами слагаются вместе! Родники родной природы, прирождённость родникам родной природы! Исповедь земле. Земля — это главное в природе. Земля рождающая, земля урожая... И у неба сияющий цвет, цвет неба, под которым зреют колосистые поля ржи (в этом слове тоже корень, связанный с ростом, урожаем, рождением; рожь — это то, что рождает земля).

2. Выпишите из текста все слова, в которых исторически выделяется корень​​ -род-//-рож-//-рожд-.​​ Какое общее значение объединяет их?

3. Проведите морфемный и морфологический разбор слова​​ прирождённость.

ОТВЕТ:

Упр.№ 5.

Расскажите, что нового вы узнали, выполняя упражнения § 1. Сделайте вывод.

ОТВЕТ:

Упр.№ 6.

Укажите современный и исторический морфемный состав слов, приведённых в таблице. Сравните и сделайте вывод.

ОТВЕТ:​​