7 класс Онлайн

Конспект по географии 7 класс кратко параграф 17 учебника Алексеева. Краткое содержание и краткий пересказ § 17. Мировой океан и климат. Ответы на вопросы в конце параграфа. Код материалов: География Конспект №17.

Вернуться к Списку конспектов

Конспект по §17. Мировой океан и климат

§ 17 кратко (малый конспект)

Мировой океан и климат Земли находятся в состоянии тесной взаимосвязи и обмена теплом и энергией. Температура и солёность поверхностных вод океана закономерно изменяются в зависимости от географической широты, что связано с количеством получаемого солнечного тепла и соотношением осадков и испарения. Льды, покрывающие около 7% площади океана, сосредоточены в полярных районах и являются важным индикатором климатических изменений. Таяние льдов, особенно в Арктике, приводит к повышению уровня Мирового океана и создаёт угрозу для прибрежных территорий. Изучение этих процессов, включая таяние многолетней мерзлоты на шельфе, необходимо для оценки экологических рисков и ведется учёными-океанологами и гляциологами.

Конспект по пунктам параграфа

Как связаны Мировой океан и климат Земли?

• Между Мировым океаном и климатом существует взаимная зависимость, состоящая в обмене теплом и энергией.
• Температура поверхностных вод океана зависит от географической широты.
• Солёность вод зависит от соотношения осадков и испарения, а также от влияния речного стока, таяния льдов и океанических течений.

Закономерности изменения солёности

• Солёность на поверхности зависит от климата.
• Холодные течения уменьшают солёность, а тёплые — увеличивают.
• На глубине солёность примерно одинакова — около 35‰.

Почему важно изучать льды в Мировом океане?

• Льды покрывают около 7% площади океана и сосредоточены в полярных районах.
• Различают морской (солёный) лёд и материковый (пресный) лёд.
• В самых холодных районах (центральной части Арктики и вокруг Антарктиды) сохраняются массивы многолетнего льда.
• Изменения ледового покрова — показатель глобальных колебаний климата.
• Ускоренное таяние льдов, особенно в Арктике, приводит к повышению уровня Мирового океана и угрозе затопления прибрежных районов.
• Таяние многолетней мерзлоты на шельфе грозит выбросами метана и попаданием в воду неизвестных микроорганизмов.

Ответы на вопросы в конце параграфа

1. Как климат Земли влияет на Мировой океан?
Климат Земли влияет на температуру и солёность поверхностных вод Мирового океана. Количество солнечного тепла, определяемое географической широтой, задает температуру воды, а соотношение осадков и испарения, также зависящее от климата, напрямую влияет на солёность.

2. Как Мировой океан влияет на климат Земли?
Мировой океан влияет на климат Земли, осуществляя обмен теплом и энергией с атмосферой. Океанические течения (тёплые и холодные) переносят тепло из одних районов в другие, тем самым смягчая или, наоборот, усиливая климатические условия в прибрежных регионах.

3. Назовите закономерности изменения солёности вод Мирового океана.
Закономерности изменения солёности включают зависимость от климата (соотношение осадков и испарения), влияние речного стока и таяния льдов (которые опресняют воду), а также перенос солей океаническими течениями (холодные течения уменьшают солёность, тёплые — увеличивают).

4. Назовите закономерности распространения льдов в Мировом океане.
Льды в Мировом океане распространены закономерно: они сосредоточены преимущественно в полярных районах. В самых холодных областях (центральная Арктика и вокруг Антарктиды) лед сохраняется круглый год, а в более тёплых приполярных морях лёд дрейфует и частично тает летом.

5. Используя карту на рис. 40 (или в атласе), определите закономерности меридионального распределения солёности океанской воды по 180-му меридиану.
Для выполнения этого задания необходимо посмотреть на карту солёности (рис. 40) и проследить изменение показателей по 180-му меридиану от Северного полюса к Южному. Опишите, в каких широтах солёность максимальна (например, в тропических), а в каких минимальна (в полярных, экваториальных), и свяжите это с влиянием климата (испарением и осадками).

1. Экваториальные широты: солёность минимальна (около 34,5‰ и ниже). Это связано с обильными осадками, которые превышают испарение, а также с активным притоком пресной воды от речного стока и таяния льдов. В этих районах вода разбавляется за счёт осадков, что снижает концентрацию солей.
2. Тропические широты (примерно 20–30° с. ш. и 10–20° ю. ш.): солёность достигает максимальных значений (35,5–36,5‰). В этих регионах преобладает высокое испарение при относительно малом количестве осадков. Пассатные ветры способствуют усилению испарения, а ограниченный приток пресной воды приводит к концентрации солей.
3. Умеренные широты: солёность снижается по сравнению с тропиками, но остаётся выше, чем в экваториальных районах. Здесь влияние осадков и речного стока более заметно, что частично компенсирует испарение. Однако в прибрежных районах солёность может быть ниже из-за опресняющего действия рек.
4. Полярные широты (высокие широты): солёность минимальна (до 32‰ и ниже). В этих регионах низкое испарение, обильные осадки, таяние льдов и приток пресной воды от таяния ледников и речного стока значительно снижают концентрацию солей. В Северном Ледовитом океане солёность особенно низкая из-за влияния сибирских рек и таяния морских льдов.

• Испарение: в тропиках высокая температура и сухость воздуха усиливают испарение, оставляя соли в воде. В полярных регионах испарение минимально из-за низких температур.
• Осадки: в экваториальных и умеренных широтах обильные дожди разбавляют морскую воду, снижая солёность. В тропиках осадки скудны, что способствует повышению солёности.
• Речной сток: в прибрежных районах и устьях рек солёность снижается за счёт притока пресной воды. В открытом океане этот фактор менее значим.
• Таяние льдов: в полярных регионах таяние морских льдов и айсбергов добавляет пресную воду, уменьшая солёность.

• Течения: тёплые течения могут переносить более солёную воду из тропиков в умеренные широты, а холодные — менее солёную из полярных регионов.
• Гидротермальная активность: локально солёность может повышаться из-за выбросов подземных вод, обогащённых солями.

6. В 2019 г. научная экспедиция российских учёных на судне «Академик Мстислав Келдыш» исследовала последствия таяния мерзлоты на арктическом шельфе. С помощью поисковых запросов в Интернете соберите сведения о результатах этой экспедиции. Какие из них показались вам самыми важными? Хотели бы вы сами в будущем заниматься исследованиями Арктики? Обсудите свои ответы с товарищами.
Для ответа на этот вопрос выполните поиск в интернете по запросам: «экспедиция Академик Мстислав Келдыш 2019 таяние мерзлоты». Внимательно изучите найденные статьи и новости. В своём ответе кратко опишите 2-3 самых важных, на ваш взгляд, результата (например, обнаружение мощных выбросов метана или новых микроорганизмов). Далее честно ответьте, привлекает ли вас работа в арктических исследованиях, и обоснуйте свою позицию, после чего обсудите это с одноклассниками.

Результаты экспедиции 2019 г. на «Академике Мстиславе Келдыше»

В июле–августе 2019 г. Институт океанологии им. П. П. Ширшова РАН провёл 75‑ю экспедицию на НИС «Академик Мстислав Келдыш» в моря Восточной Арктики (Карское, Лаптевых, Восточно‑Сибирское). Ключевые результаты:

1. Масштабное выделение метана
   Учёные зафиксировали аномально высокие концентрации метана в водной толще и атмосфере. В некоторых районах концентрации превышали фоновые значения в 5–10 раз. Это связано с деградацией подводной мерзлоты и высвобождением газа из газогидратов. Метан — мощный парниковый газ, его выбросы усиливают глобальное потепление.
2. Деградация подводной мерзлоты
   По данным сейсмоакустического профилирования и пробоотбора, подошва подводной мерзлоты повсеместно отступает. В ряде районов обнаружены крупные талики (участки оттаявшей породы) и криогенные бугры пучения, готовые к разрушению. Скорость оттаивания превышает прежние оценки.
3. Изменение биогеохимических циклов
   В водах шельфа выявлен рост концентраций растворённого органического углерода и биогенных элементов. Это следствие активизации микробиологических процессов в оттаивающих отложениях и стока речных вод, насыщенных органикой.
4. Трансформация донных экосистем
   В районах газовых сипов (выходов газа) обнаружены специфические микробные сообщества, окисляющие метан. Одновременно отмечено снижение биомассы бентосных организмов из‑за подкисления воды и гипоксии.
5. Роль речного стока
   Воды Оби и Енисея несут огромное количество тёплой пресной воды и взвешенного вещества. Это ускоряет таяние прибрежной мерзлоты и изменяет солёность шельфовых морей, влияя на морские течения и экосистемы.
6. Новые картографические данные
   Составлены детальные карты рельефа дна, распределения газовых сипов и участков деградации мерзлоты. Это позволит уточнить прогнозы устойчивости шельфовых сооружений и маршрутов судоходства.

Наиболее важные результаты

На мой взгляд, два результата имеют первостепенное значение:

1. Аномальные выбросы метана — это прямой индикатор ускоряющегося feedback‑эффекта: потепление → таяние мерзлоты → выброс метана → дополнительное потепление. Масштаб явлений требует пересмотра климатических моделей.
2. Ускоренная деградация подводной мерзлоты — угроза инфраструктуре (платформы, подводные трубопроводы) и экосистемам. Если процессы пойдут лавинообразно, это изменит гидрологию и биопродуктивность арктических морей.

Личное отношение к исследованиям Арктики

Да, я бы хотел участвовать в арктических исследованиях. Меня привлекают:

• Междисциплинарность — здесь пересекаются геология, океанология, климатология, микробиология и инженерия.
• Актуальность — Арктика — «климатический усилитель» планеты, и её изучение критично для прогнозов будущего.
• Технологические вызовы — работа в экстремальных условиях требует инновационных методов отбора проб, дистанционного зондирования и моделирования.
• Неизведанность — даже сегодня шельф остаётся «белым пятном»: каждый рейс приносит открытия.

Особенно интересно изучать микробные сообщества, окисляющие метан, — возможно, их активность сдерживает выбросы. Также важно разрабатывать методы мониторинга деградации мерзлоты в реальном времени. Арктика — это лаборатория глобальных изменений, и участие в её исследовании — шанс внести вклад в понимание процессов, определяющих судьбу планеты.

Вы смотрели: конспект по географии к учебнику 7 класса §17. Мировой океан и климат. Краткое содержание темы учебника. Оффлайн-тест с ответами. Код материалов: География Конспект №17.

Вернуться к Списку конспектов