7 класс читать: новый учебник по всеобщей истории «§ 19. Научная революция. » (параграф 19, страницы 168 ─ 180). Код материалов: Всеобщая история Госучебник §19 (2025 год) для 7 класса. Цитаты из учебного пособия использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
Всеобщая история. 7 класс
§ 19. Научная революция.
❓ Почему научная революция началась позже, чем Великие географические открытия?
Кольбер представляет Людовику XIV членов Королевской академии наук. Художник А. Тестелин
🔎 • гелиоцентрическая система мира • геоцентрическая система мира • закон всемирного тяготения • научная революция • общественный договор • рационализм
👤 • Фрэнсис Бэкон • Парацельс • Санторио Санторио • Андреас Везалий • Антони ван Левенгук • Уильям Харви • Томас Сиденхем • Блез Паскаль • Пьер Ферма • Роберт Бойль • Роберт Гук • Николай Коперник • Джордано Бруно • Иоганн Кеплер • Галилео Галилей • Рене Декарт • Исаак Ньютон • Томас Гоббс
Постепенно, начиная с Возрождения, укрепляется мысль о том, что мир создан и развивается в соответствии с законами природы. Повлиять на них человек не может, но в его силах выявить эти законы и ориентироваться на них. Реформация, предоставив людям право не только читать, но и толковать Библию, напомнила о ценности человеческого разума. Интерес к исследованиям подстегнули Великие географические открытия, изменившие представления человека о Земле, а книгопечатание дало учёным возможность быстрее обмениваться идеями и открытиями.
На этом фундаменте и начала развиваться научная революция ─ уникальное европейское явление, коренное изменение целей и способов познания мира. Основанный на разуме метод познания получил название рационализм. Вне зависимости от того, создан мир Богом или нет, он имеет единые и познаваемые физические законы ─ их и должна была выявлять наука, главными целями которой стали поиск истины, улучшение жизни человека, связь с практикой. Самые важные открытия в ходе научной революции были совершены в астрономии, механике, физике, химии и медицине.
Уже в середине XVI в. отдельные учёные начали критиковать средневековые представления о мире, основывавшиеся на учении Аристотеля, жившего в IV в. до н. э. Ранее значительная часть этого наследия принималась на веру и служила аксиомой для многих наук.
Подробнее. Одна из идей Аристотеля, безоговорочно признававшаяся средневековой наукой, заключалась в том, что природа не терпит пустоты, т. е. нет пространства, которое бы не было заполнено каким-то веществом. Именно этим объяснялось, что вода может подниматься за поршнем на любую высоту. Однако при сооружении фонтана во дворце правителей Флоренции неожиданно выяснилось, что инженеры могут поднять воду лишь на 34 фута (чуть более 10 метров). Когда обратились за консультацией к Галилею, тот ответил: природа действительно боится пустоты, но, по всей видимости, эта боязнь не распространяется выше 34 футов. И лишь проведённые учениками Галилея опыты показали, что причиной подъёма воды является давление воздуха.
❓ Как вы думаете, почему до XVII в. эти и многие другие положения Аристотеля никто не пытался проверить экспериментально?
В начале XVII в. английский философ Фрэнсис Бэкон выразил уверенность, что основа науки ─ опыт и эксперимент, а учёные должны объединиться в единую могущественную организацию, пользующуюся огромным влиянием в государстве. По предложенной Бэконом модели такие организации начали создавать по всей Европе. Чаще всего они назывались академиями (по имени философской школы Платона). Они же стали издавать научные журналы, знакомя учёных с открытиями коллег.
❓ Как вы думаете, почему учёные перестали быть одиночками и начали объединяться в организации?
2. Открытия, приносящие пользу.
Множество открытий, сделанных в это время, привели к появлению новых необходимых людям вещей. Часы стали снабжать минутными и секундными стрелками, что свидетельствовало об изменении отношения ко времени и самого ритма жизни. На базе линз для очков (XIII в.) и лупы (XVI в.) на рубеже XVI─XVII вв. был изобретён телескоп.
В медицине в то время господствовали ещё античные теории, мало помогавшие исцелению людей на практике. Одним из первых в 20-е гг. XVI в. их поставил под сомнение швейцарский врач, алхимик и астролог Парацельс, который публично сжёг средневековые учебные книги, за что получил прозвище «Лютер медиков». Разрыв между теорией и практикой, как и в других науках, должен был заполнить опыт ─ сбор данных и их анализ. Особенно в этом преуспел итальянский врач Санторио Санторио ─ изобретатель первого термометра, который позволял измерять температуру человеческого тела. На протяжении долгих лет он непрерывно себя взвешивал и измерял, что позволило ему вплотную подойти к созданию теории об обмене веществ.
Анатомический театр в Падуе. Диорама. Италия. 1594 г.
Диорама интерьера показывает процесс вскрытия в Падуанском университете между 1562 и 1609 гг., а первое документально подтверждённое вскрытие, которое в дальнейшем привело к строительству театра, было проведено в Падуе в XIII в. Анатомический театр в Падуе (Северная Италия) стал первым постоянным анатомическим театром в мире и использовался в качестве образца при строительстве всех других анатомических университетских театров XVII в.
Благодаря работавшему в Италии Андреасу Везалию анатомия становится наукой. Сконструировав микроскоп, голландец Антони ван Левенгук первым описал различные микроорганизмы и изучал на себе действие лекарств. В трудах англичанина Уильяма Харви были описаны законы кровообращения. В области практической медицины прославился английский врач Томас Сиденхем (1624─1689), прозванный «английским Гиппократом», поскольку возродил его принцип наблюдения у постели больного. Одним из первых Сиденхем принялся искать лекарства от конкретных недугов, а не универсальные средства от многих болезней, как это делали в Средние века. Например, он стал использовать при лечении малярии кору хинного дерева, а при лечении анемии ─ железо. Он оставил подробные описания коклюша, кори, малярии, скарлатины, которой он же дал современное название.
Немало открытий было совершено и в математике, превратившейся в универсальный язык новой науки. Так, француз Блез Паскаль создал арифметическую машину для сложения и вычитания. Совместно с другим своим соотечественником, Пьером Ферма, он разработал на примере игры в кости основы теории вероятностей.
Микроскоп Р. Гука «Сферы»
Микроскоп конструкции Гука давал увеличение до 150 раз и на протяжении последующего столетия считался лучшим в мире. Гуку удалось добиться чёткости изображения рассматриваемых предметов, добавив между линзами диафрагму (т. е. перегородку), а темноту компенсировать фокусировкой света от масляной лампы через дополнительную линзу и стеклянный шар, заполненный водой.
Не менее важными оказались открытия в естественных науках. Англичане Роберт Бойль и Роберт Гук заложили основы современной химии; считается, что именно Бойль отбросил у слова «алхимия» первые две буквы и тем самым дал название новой науке. Он же ввёл понятие анализа состава тел, придумал название «барометр» для прибора, измеряющего давление, выявил роль воздуха в процессе горения. Гук разработал шкалу барометра, исходя из того, что низкое давление соответствует приближению дождя, а высокое, напротив, обещает хорошую погоду. Он также провозгласил, что все растения состоят из одинаковых крошечных ячеек, которые назвал клетками.
❓ Почему, с вашей точки зрения, за XVI─XVII вв. произошло значительно больше открытий, чем за несколько предыдущих веков?
3. Остановить Солнце.
Уже в начале Великих географических открытий мореплаватели могли убедиться, что существовавшие в то время представления о Вселенной, о движении звёзд и планет, неприменимы на практике и не позволяют им ориентироваться в открытом море. Согласно построениям Аристотеля, закреплённым во II в. н. э. Птолемеем и одобренным церковью в Средние века, Вселенная была конечна, а в центре мира находилась неподвижная Земля, вокруг которой по орбитам, имевшим форму круга, двигались с неизменной скоростью все планеты. Такая система мира называлась геоцентрической (от греч. geo ─ Земля). Подлунный мир считался переменчивым, надлунный ─ неизменным. Причину смены дня и ночи астрономы того времени видели в обращении Солнца вокруг Земли. А движение планет, в свою очередь, объяснялось тем, что они прикреплены к вращающимся невидимым глазу сферам. Таким образом, одним из самых долгожданных открытий стало бы появление таблиц движения планет, чтобы правильно определять положение кораблей в море.
Идея о том, что Солнце ─ центр мира, звучала ещё в Античности, но была забыта. Первым, кто убедительно высказал её в XVI в., стал польский астроном Николай Коперник (1473─1543). На установленном ему на родине памятнике начертано: «Остановивший Солнце ─ сдвинувший Землю». Коперник утверждал, что все сферы движутся вокруг Солнца, рядом с которым и расположен центр мира. Смену дня и ночи он объяснил тем, что Земля вращается вокруг собственной оси. Центр Земли перестал быть, как ранее, центром мира и превратился в центр тяготения и лунной орбиты. Такая система именовалась гелиоцентрической (от греч. helyos ─ Солнце).
Николай Коперник. Неизвестный художник
Николай Коперник получил фундаментальное образование в Краковском университете, а также в университетах Италии, где он изучал не только точные науки, такие как медицина и математика, но и философию и живопись, тренируя в себе умение глубоко чувствовать и видеть. Годы, проведённые в университетах, превратили Коперника в исследователя, способного познать законы развития Вселенной.
Мир по Копернику. Художник А. Целлариус. 1660 г.
Великий польский астроном опроверг учение, которое господствовало в мире в течение не одной тысячи лет. Сложные вычисления и наблюдения за небесными светилами в устроенной им обсерватории в городе Фромборке помогли учёному сделать вывод о том, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси. Незадолго до смерти исследователя в 1543 г. вышла в свет и его книга «О вращениях небесных сфер», в которой была последовательно представлена гелио центрическая система мира.
С тех пор многие основывались на его трудах, например итальянский философ Джордано Бруно, настаивавший на бесконечности Вселенной и множественности миров. Отказавшись отречься от своих взглядов, в 1600 г. он был сожжён инквизицией. А таблицы движения планет вокруг Солнца были составлены в 1627 г. немецким физиком и астрономом Иоганном Кеплером, предположившим, что орбита планет ─ не круг, а эллипс.
ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ. Иоганн Кеплер
Иоганн Кеплер (1571 ─1630) с детства отличался слабым здоровьем: переболел оспой, часто мучился от лихорадки и приступов головной боли, проблемы с желудком заставляли его ограничивать себя в еде. К тому же Кеплер страдал от сильной близорукости. «Хилый, вялый, тощий», ─ скажет он о себе. Но сила характера позволила юноше всё это преодолеть. Он поступил в Тюбингенский университет, где познакомился с трудами Коперника. Изначально Кеплер думал о духовной карьере, но в итоге предпочёл ей стезю астролога и астронома. Долгие годы он работал в Праге у знаменитого датского астронома Тихо Браге и в 1619 г. издал главный свой труд «Гармония мира».
Своей задачей Кеплер видел построение единой системы мира, которая могла бы заменить учение Аристотеля и Птолемея. Он писал: «Моя цель состоит в том, чтобы показать, что небесная машина должна быть похожа не на божественный организм, а скорее, на часовой механизм». Одна из основных идей Кеплера заключалась в том, что Вселенная основана прежде всего на геометрии: если правильно сопоставить физические явления и геометрические фигуры, откроется истина.
❓ Какой инструмент вы видите в правой руке Кеплера? Для чего он предназначался? Используя дополнительные источники, выясните, каково было его символическое значение в раннее Новое время.
❓ В чём разница между астрологией и астрономией?
В самом начале XVII в. другой знаменитый механик и астроном Галилео Галилей (1564─1642) при помощи телескопа обнаружил, что Луна покрыта кратерами, Млечный путь состоит из звёзд, Юпитер окружён спутниками, у Сатурна есть кольца, а на Солнце существуют пятна. Открытия принесли ему европейскую славу, хотя и привели к конфликту с инквизицией.
Портрет Г. Галилея. Художник Ю. Сустерманс
Основатель современного естествознания, итальянский мыслитель эпохи Возрождения Галилей не только открыл новые миры, но и сформулировал множество законов физики, в том числе законы падения тел, движения маятника и др. Книга Галилея «Звёздный вестник» отражает наблюдения учёного в области астрономии.
СВИДЕТЕЛЬСТВО ЭПОХИ
Из книги Г. Галилея «Диалог о двух главнейших системах мира ─ птолемеевой и коперниковой» (1632)
Сальвиати. Что касается первого довода, силу которого вы черпаете из опыта, то я просил бы вас указать мне более точно, какие изменения видите вы происходящими на Земле, но не на небе, на основании которых вы называете Землю изменчивой, а небо нет.
Симпличио. Я вижу, как на Земле непрерывно рождаются и разрушаются травы, деревья, животные, как поднимаются ветры, дожди, грады, бури. издревле на небе не наблюдалось зарождения чего-либо нового, а также ничего, что разрушалось бы.
Сальвиати. Но раз вы основываетесь на данных, доступных глазу или, лучше сказать, очевидных, то вы должны считать Китай и Америку небесными телами, так как, конечно, вы в них никогда не видели тех изменений, которые вы видите здесь, в Италии, и поэтому, согласно вашему пониманию, эти страны должны быть неизменными.
Симпличио. Хотя я не наблюдаю посредством чувства этих изменений в указанных местах, все же существуют об этом достоверные сведения. <.>
Сальвиати. Теперь вы видите, как вы сами случайно вскрыли ошибку вашего рассуждения. Ведь если вы говорите, что тех изменений, которые наблюдаются на Земле рядом с нами, вы не можете из-за слишком большого расстояния наблюдать в Америке, то ещё меньше можете видеть их на Луне, во много сотен раз более далёкой.
❓ Как вы думаете, в чём Сальвиати пытается убедить своего собеседника?
Казалось, перед людьми открываются захватывающие дух перспективы. Кеплер писал: «Не будет непохожим на истину предположение, что не только на Луне, но и на Юпитере имеются жители». Он мечтал, что «если когда-нибудь выучатся искусству летать, то найдутся и колонисты из нашего человеческого рода».
Астроном. Художник Я. Вермеер
❓ При необходимости используя дополнительные источники, выясните, что свидетельствует о том, что перед нами именно астроном.
❓ В чём вы видите важность замены геоцентрической системы мира гелиоцентрической?
4. Новое видение мира.
Старая система мира, воздвигнутая ещё Аристотелем, рухнула, но новая пока не появилась. Её безуспешно пытались создать и Кеплер, и французский философ Рене Декарт (1596─1650), который провозгласил, что путеводной нитью в поисках истины является сомнение. Если подвергать всё сомнению, останутся только неоспоримые истины, такие как: «Я мыслю, следовательно, я существую». Именно её он и положил в основу новой философии.
Новую систему мира, основанную на наблюдениях, расчётах и экспериментах, смог создать в конце XVII в. английский физик Исаак Ньютон (1643─ 1727). Учась в Кембридже, он познакомился с сочинениями Кеплера, Галилея и Декарта. В это же время сформировалось и его отношение к старой философской системе, которое в своих записях он, перефразируя Аристотеля, сформулировал так: «Платон мне друг, Аристотель мне друг, но истина дороже».
В разные периоды своей жизни Ньютон занимался математикой, проблемами движения и света, физикой, химией и даже алхимией, которую рассматривал как магическое искусство и был её знатоком. Ньютон не просто изучал природу, но и делал на основе своих открытий философские обобщения. В частности, следуя традициям Бэкона и Декарта, он писал: «Не должно принимать в природе иных причин сверх тех, которые истинны и достаточны для объяснения явлений». Будучи глубоко верующим человеком, он также всю жизнь увлекался теологией.
В попытках построить свою целостную картину мира, Ньютон высказал утверждение о том, что «все небесные тела, каковы бы они ни были, обладают притяжением», сформулировав, таким образом, знаменитый закон всемирного тяготения. Так стало ясно, что всё, происходящее на земле и на небе, в космосе и в микромире, подчиняется одним и тем же правилам.
Достижения Ньютона воспринимались современниками как модель для познания всех закономерностей в природе и обществе. Казалось, что Ньютон совершил чудо: понял язык Природы, более того, вступил с ней в диалог и на свои вопросы о том, как устроен мир, получил чёткие и однозначные ответы.
❓ Объясните, почему считается, что Ньютон не просто открыл определённые физические законы, а создал новую систему мира.
5. Прогресс разума.
На основе веры во всемогущество разума появляется понятие прогресса ─ постепенного, но постоянного движения вперёд, к лучшей жизни, а не к концу света, как считалось ранее. Именно наука должна была изменить жизнь человечества.
Хотя учёные не сомневались, что, делая свои открытия, лишь являют миру замысел Творца, их труды ставили под вопрос место Бога во Вселенной. Декарт полагал, что Бог лишь сотворил этот мир, дал материи первый толчок, а дальше мир развивался уже самостоятельно по своим законам. Ньютон же считал, что Бог постоянно творит новую материю, а время от времени, раз во много тысяч лет, «чинит» созданный им механизм.
XVII век ─ это век наблюдений за природой, обществом, человеком. Казалось, что всё вокруг можно разложить на составляющие, проанализировать, понять, как работает эта «машина». Не случайно очень популярным стало слово «анатомия». Знаменитая картина Рембрандта «Урок анатомии» написана тоже в это время.
Урок анатомии доктора Тульпа. Художник Рембрандт
Главное действующее лицо картины ─ доктор Тульп (в шляпе), демонстрирующий сгибающие мышцы на левой руке трупа недавно казнённого вора Адриана Адриансона. Тело полностью освещено. На картине запечатлён фрагмент публичной лекции профессора, посвящённой некоторым аспектам анатомии человека, состоявшейся 16 января 1632 г. Несмотря на то что каждое лицо на полотне обладает собственным психологическим выражением, все они смотрятся единой группой, что является новаторством для живописи того времени.
Научная революция создала совершенно новую, единую, логичную и упорядоченную картину мира, а сама наука постепенно превратилась в профессию. Отныне исследователь перестал быть одиночкой, начал опираться на достижения коллег и предшественников, пользоваться поддержкой государства, уважением в обществе. Возникла вера во всемогущество науки, а те теории, которые были высказаны в годы научной революции, во многом обусловили направления исследований и в последующие века.
❓ Как вы думаете, почему понятие прогресса появилось именно в это время?
6. Естественные права.
В XVII в. общество и государство стали уподоблять физическим явлениям. Учёные задавались вопросом: что преобладает ─ притяжение людей друг к другу или их отталкивание друг от друга? Математику, инструментарий естественных наук, начали применять и к наукам общественным; так, к примеру, физическое понятие «сила» используется с тех пор и в гуманитарных науках (мы говорим «расстановка сил», «соотношение сил»).
Когда учёные выяснили, что в основе природы лежат чёткие и познаваемые законы, они стали задаваться вопросом: если человек ─ часть природы, а общество ─ творение человека, то, возможно, аналогичные законы лежат и в основе общества? Но отчего же тогда в природе царит гармония, а в обществе ─ войны, голод, нищета? Возможно, это происходит оттого, что человек, в отличие от природы, обладает свободой воли, принимает свои законы.
Одним из тех, кто разрабатывал проблемы происхождения общества и государства, стал английский философ Томас Гоббс (1588─1679). В 1651 г. он опубликовал главный труд своей жизни «Левиафан» ─ так назывался в Библии огромный морской дракон. Современник Английской революции, Гоббс в первую очередь интересовался проблемами мира и безопасности, пытался понять причины событий, свидетелем которых он стал.
Следуя за Аристотелем, разделявшим «право от природы» и «право по закону», Гоббс утверждал, что ещё до появления общества, в естественном (т. е. природном) состоянии человек обладал рядом прав, которые, как и ряд других учёных той эпохи, он и называл естественными. Главное из них ─ это право на самосохранение. Но изначально ничто не могло его обеспечить, поскольку люди находились в состоянии войны «всех против всех».
Разрешить это противоречие, по Гоббсу, могла лишь сильная власть, которую люди некогда, объединившись в общество, т. е. заключив общественный договор, решили над собой поставить и согласились добровольно ей подчиняться. Такую власть Гоббс назвал сувереном. Законы, принимаемые ею, не должны противоречить естественным правам.
Власть суверена безгранична и несменяема, однако он и сам должен подчиняться законам, поскольку именно в равенстве перед законом ─ залог всеобщей свободы.
В переходе от состояния всеобщей вражды и ненависти к мирному состоянию в созданном на основе договора государстве Гоббс и видит залог мирного сосуществования людей в обществе.
❓ Почему, с точки зрения Гоббса, равенство перед законом ─ гарантия свободы?
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
В XVI ─ начале XVIII в. в Европе произошли важнейшие изменения, обеспечившие её научное превосходство. Приоритетом для учёных стала польза, которую их открытия должны были принести человечеству. Было совершено множество открытий, возникла новая картина мира.
Вопросы и задания (стр. 177)
- В чём разница между старыми и новыми представлениями об устройстве мира?
- Обсудите в классе, почему именно открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира.
- Какие открытия эпохи научной революции вам кажутся наиболее важными и почему?
- Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из важных открытий, совершённых в ходе научной революции.
- Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из выдающихся учёных времён научной революции.
Работаем с хронологией
❓ Расположите деятелей науки в хронологическом порядке по дате рождения: Галилей, Сиденхем, Коперник, Гоббс, Ньютон, Кеплер, Декарт.
Работаем с источником
Прочитайте отрывки из письма Кеплера Галилею (1610). Ответьте на вопрос.
Сам Колумб заставлял своего читателя сомневаться, что больше достойно удивления: разум человека, догадавшегося о существовании нового мира по направлению дующих ветров, или же смелость попытки плыть в неизвестных водах и неизмеримом океане, приведшей к счастливому исполнению желаний. <.> Слава Создателя этого мира больше, чем у его созерцателя, так как первый взял теорию создания из себя, а второй только с очень большим трудом узнал теорию, скрытую в создании. Поэтому не завидуй, Галилей, в своей славе нашим предшественникам Пифагору, Платону, Евклиду.
❓ Как вы думаете, какие мысли Кеплер пытается донести до Галилея?
Работаем с понятиями
❓ Раскройте содержание понятия «рационализм». Какие следствия имело убеждение в том, что мир познаваем разумом?
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
«УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа,
обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Вы смотрели: государственный учебник по всеобщей истории для 7 класса § 19. Научная революция. . Код материалов: Всеобщая история Госучебник §19. Цитаты из учебного пособия «Всеобщая история. 7 класс. Учебник / Мединский Чубарьян — М.: Просвещение, 2025» использованы в учебных целях.
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
вы не понимаете что такое История