читать онлайн: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории 7 класс в конце параграфа 13 гос. учебника 2025 § 13. Сила и слабость Речи Посполитой авторов: Мединский Чубарьян. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §13.
Вернуться к Списку конспектов
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
§ 13. Сила и слабость Речи Посполитой
Вопросы и задания (стр. 132)
1. В чём своеобразие положения польской шляхты по сравнению с дворянством других стран Европы?
Польская шляхта была самой многочисленной в Европе (до 10% населения) и обладала уникальными привилегиями, такими как неприкосновенность личности, неограниченная власть над крестьянами и право контролировать действия монарха через сейм. Ни одно другое дворянство Европы к концу XV века не было столь независимым от центральной власти.
2. Почему Реформация и Контрреформация в Польше не привели к религиозным войнам?
Религиозные войны не произошли, потому что новые учения привлекали шляхту в основном как инструмент для сохранения своих вольностей, а не из-за глубоких религиозных убеждений. Кроме того, большинство населения, особенно крестьянство, осталось верно католицизму, а короли проводили политику Контрреформации, что предотвратило масштабные конфликты.
3. Чем отличались условия Люблинской унии от Кревской унии 1385 г.?
Кревская уния 1385 года была династической и сохраняла самостоятельность Польши и Литвы при одном правителе. Люблинская уния 1569 года создала единое государство — Речь Посполитую — с общим сеймом, денежной системой и внешней политикой, хотя Литва и сохранила некоторые собственные органы управления.
4. Как в XVI─XVII вв. складывались отношения Польского королевства и Великого княжества Литовского, а затем Речи Посполитой с Россией?
Отношения были враждебными и определялись борьбой за влияние, особенно во время Ливонской войны, когда Речь Посполитая не позволила России воспользоваться её успехами. В начале XVII века Речь Посполитая вмешалась в русскую Смуту и по Деулинскому перемирию 1618 года приобрела русские земли, но к середине века Россия вернула утраченные территории, включая Смоленск.
Работаем с хронологией
❓ Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Брестская уния; б) пресечение в Польше династии Ягеллонов; в) Люблинская уния; г) победа Яна Собеского над турками под Хотином; д) Генриковы артикулы.
Правильная хронологическая последовательность: в) Люблинская уния (1569 г.), б) пресечение в Польше династии Ягеллонов (1572 г.), д) Генриковы артикулы (1573 г.), а) Брестская уния (1596 г.), г) победа Яна Собеского над турками под Хотином (1673 г.).
Работаем с источником
❓ 1. Охарактеризуйте на основе источника, каким образом сейм и Сенат ограничивали власть короля.
Сейм и Сенат ограничивали власть короля, лишая его права самостоятельно решать ключевые вопросы: без их разрешения монарх не мог объявлять войну, вводить налоги, отправлять посольства или нанимать войска. Король был обязан советоваться с группой сенаторов даже по текущим делам, что делало его власть полностью зависимой от воли шляхты.
❓ 2. Каковы, по-вашему, положительные и отрицательные черты описанного устройства власти? Как оно могло сказаться на дальнейших судьбах страны?
Положительной чертой была гарантия прав сословий от произвола монарха. Отрицательной — полный паралич центральной власти, неспособность оперативно реагировать на внешние угрозы и принимать важные государственные решения. Такое устройство неизбежно вело к ослаблению государства, анархии и превращению страны в объект интересов более сильных соседей.
❓ 3. Как вы думаете, почему Генрих согласился стать королём на таких условиях? Была ли у него возможность, опираясь на каких-либо союзников внутри страны, стать королём на более благоприятных условиях? Если да, то какая? Если нет, то почему?
Генрих согласился на эти условия, чтобы получить корону, рассматривая польский трон как временный шаг (что и подтвердил его побег во Францию после смерти брата). У него не было реальной возможности найти сильных союзников для усиления своей власти, так как шляхта и магнаты были едины в стремлении ограничить короля, а города были слишком слабы, чтобы стать для него опорой.
Работаем с понятиями
❓ Раскройте смысл понятия «шляхетская демократия». Как вы думаете, можно ли такую систему действительно считать демократией. Свой ответ обоснуйте.
«Шляхетская демократия» — это политическая система, при которой вся полнота власти принадлежала дворянскому сословию (шляхте), обладавшему широкими привилегиями и правом участвовать в работе сейма. Эту систему нельзя считать демократией в современном понимании, так как огромное большинство населения (крестьяне, горожане) были полностью лишены политических прав, а власть узкой привилегированной группы часто вела к олигархии и анархии.
Главный вопрос параграфа
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Почему в Речи Посполитой, в отличие от многих других государств Европы, королевская власть не смогла усилиться?
Королевская власть в Речи Посполитой не смогла усилиться из-за чрезвычайно сильных позиций шляхты. Во-первых, шляхта, опираясь на свои многочисленные привилегии и сейм, последовательно ограничивала власть монарха, что было закреплено в документах вроде Генриковых артикулов. Во-вторых, принцип «либерум вето» парализовал работу центральной власти, делая невозможным проведение любой последовательной политики. В-третьих, короли не имели прочной социальной опоры, так как города были слабы, а шляхта не желала укрепления монархии, видя в этом угрозу своим «золотым вольностям».
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединский Чубарьян для 7 класса §13. Сила и слабость Речи Посполитой. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §13.
Вернуться к Списку конспектов
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
спасибо
а что такое шляхта
Шляхта — название привилегированного сословия в Речи Посполитой. Синонимы: дворянство, знать.
огромное спасибо!