читать онлайн: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории 7 класс в конце параграфа 8 гос. учебника 2025 § 8. Испанская монархия авторов: Мединский Чубарьян. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §8.
Вернуться к Списку конспектов
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.
§ 8. Испанская монархия
Вопросы и задания (стр. 86)
1. Какое влияние оказали на историю Испании Великие географические открытия?
Великие географические открытия принесли Испании огромные богатства, прежде всего американское серебро, что сделало её ведущей мировой державой. Однако поток драгоценных металлов способствовал «революции цен», разорявшей местных производителей, и создал у властей иллюзию, что можно жить в долг, закладывая будущие доходы для финансирования бесконечных войн.
2. Историки часто отмечают, что поражение восстания Комунерос стало переломным моментом в истории Испании. Как вы думаете, почему?
Поражение восстания Комунерос означало окончательную победу королевской власти над сословно-представительными органами. Как отмечается в документе, это привело к «разрыву между королевской властью и подданными», установлению единоличной власти монарха и лишению кортесов возможности влиять на политику.
3. Выделите основные черты политического устройства Испании.
Основными чертами были сильная централизованная власть монарха, который отстранил высшую аристократию (грандов) от прямого управления, и сохранение формального, но ослабленного сословно-представительного органа — кортесов. Монархия состояла из множества разнородных земель, объединённых лишь личностью короля, каждая из которых сохраняла свои законы и привилегии.
4. Используя дополнительные источники, сделайте презентацию об истории Эскориала.
Эскориал — это грандиозный архитектурный комплекс, построенный по приказу Филиппа II как дворец, монастырь и усыпальница испанских королей. Он символизировал могущество монархии и глубокую набожность короля, а его библиотека и коллекция произведений искусства сделали его важным культурным центром, который современники называли «восьмым чудом света».
5. На какие этапы можно разделить историю Испании в XVI─XVII вв.? Свой ответ обоснуйте.
Историю можно разделить на два этапа: 1) XVI век — период расцвета и могущества при Карле V и Филиппе II, создания огромной империи; 2) XVII век — период упадка, характеризующийся экономическим кризисом, сокращением населения, потерей территорий (как Португалия) и ослаблением позиций в Европе.
6. В чём заключалась экономическая политика испанских монархов? Какая роль в ней отводилась Месте?
Экономическая политика монархов была губительной для местной экономики: они покровительствовали Месте — организации овцеводов, которая вывозила шерсть за границу, лишая испанских сукноделов дешёвого сырья. Также власти ограничивали цены на зерно, что делало его производство невыгодным и разоряло крестьян.
Работаем с хронологией
❓ Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) изгнание морисков; б) присоединение Португалии; в) установление столицы Испании в Мадриде; г) начало правления Филиппа II; д) восстание Комунерос.
Правильная хронологическая последовательность: д) восстание Комунерос (1520–1522), г) начало правления Филиппа II (1556), в) установление столицы Испании в Мадриде (1561), б) присоединение Португалии (1580), а) изгнание морисков (1609).
Работаем с источником
❓ • 1. Люди каких национальностей и какого положения в обществе оказались в числе жертв инквизиции?
В числе жертв инквизиции были люди разных национальностей (фламандец, португалка) и разного социального положения — ремесленник (переплётчик), женщина без указания профессии и крестьянин.
❓ • 2. В каких случаях можно сделать выводы о влиянии на осуждённых идей Реформации? Обоснуйте свою точку зрения.
Вывод о влиянии идей Реформации можно сделать в случае с фламандцем Орбрианом, который «исповедовал Лютерово учение» и сжёг религиозные изображения, что характерно для протестантской критики почитания икон.
❓ • 3. Какие ещё проблемы религиозной жизни Испании показывает текст источника?
Текст источника показывает проблему сохранения среди формально христианского населения иных вероисповеданий (иудаизма, о чём говорит дело Хуаны де Перес), а также проблему антиклерикализма и недоверия к священникам среди простого народа (случай с крестьянином Андреасом Консено).
❓ • 4. Как вы думаете, почему за сходные преступления разным людям назначены различные наказания?
Различие в наказаниях, вероятно, связано со степенью упорства еретика: Орбриан, будучи «упорствующим», был казнён, а Хуана де Перес, «примирившаяся с церковью», отделалась тюрьмой. Также учитывалась опасность распространения ереси, как в случае с обучением других.
Работаем с понятиями
❓ Раскройте смысл понятий «гранд» и «идальго». Как вы думаете, являются ли различия между ними отличительной чертой Испании или же являются общей чертой для многих стран? Свой ответ обоснуйте.
«Гранды» — это высшая титулованная знать, отстранённая от центрального управления, но сохранявшая командные посты в армии. «Идальго» — многочисленное мелкое дворянство, часто бедное, освобождённое от налогов. Подобная иерархия (высшая знать / низшее дворянство) была характерна для многих сословных монархий Европы, например, во Франции (пэры / шевалье) или в Англии (пэры / джентри).
Главный вопрос параграфа
❓ Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами. Почему Испания, столь могущественная в XVI в., в XVII в. приходит в упадок?
Испания пришла в упадок из-за совокупности факторов. Во-первых, губительная экономическая политика (покровительство Месте, ограничение цен на хлеб) и изгнание морисков подорвали сельское хозяйство и ремёсла. Во-вторых, огромные расходы на непрерывные войны и содержание армии истощили казну, несмотря на поступления американского серебра. В-третьих, неудачные попытки централизации и унификации управления привели к восстаниям в наиболее развитых регионах (Нидерланды, Португалия, Каталония), ещё более ослабившим монархию.
Вы смотрели: ОТВЕТЫ на Вопросы и задания по всеобщей истории к учебнику Мединский Чубарьян для 7 класса §8. Испанская монархия. Код материалов: Всеобщая история Ответы к §8.
Вернуться к Списку конспектов
Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ учебника.