7 класс Онлайн

Поурочные разработки по всеобщей истории и истории России 7 класс Урок № 3 по параграфу «2. Великие географические открытия» гос. учебника Мединского для обучающихся. Тематическое планирование учебного процесса с 2026 года по новой ФОП ООО (приказ № 704). Код материалов: История Урок №3.
Вернуться к Списку уроков истории

История Урок №3

Тема урока: 2. Великие географические открытия.
РЕСУРСЫ: в конце этой статьи — фрагмент учебника, страницы 16-25. Дополнительно:

§2. Текст Конспект №2. ОТВЕТЫ в конце §2 ТЕСТ по § 2.

1. Организационный этап

(Учитель и ученики приветствуют друг друга, выявляются отсутствующие. Проверяется выполнение домашнего задания) 

2. Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос по теме «Мир на заре Нового времени»:

• Вопрос 1. Какое положение занимала Европа в мире к началу XV века? Ожидаемый ответ: Европа была сравнительно бедной и отставала от богатых восточных цивилизаций, но уже начинала ускоренно развиваться.
• Вопрос 2. Что способствовало ускоренному развитию Европы в XV веке? Ожидаемый ответ: рост городов, развитие ремесла и торговли, появление новых технологий, усиление королевской власти и централизация государств.
• Вопрос 3. Какие проблемы возникали у европейцев при торговле с Востоком? Ожидаемый ответ: длинные и опасные пути, посредники (итальянцы, арабы), высокие цены на товары, нехватка золота и серебра.

3. Мотивационный этап. Постановка цели

Три факта для пробуждения интереса к теме «Великие географические открытия»:

• Колумб искал морской путь в Азию, но открыл неизвестный европейцам континент — Америку, и до конца жизни был уверен, что достиг Индии.
• Экспедиция Магеллана впервые обогнула Землю: из 265 человек вернулись лишь 18, а сам капитан погиб на Филиппинах, но это плавание доказало шарообразность Земли.
• После открытий Испания и Португалия поделили мир по специальному договору: воображаемая линия разделила Атлантику, определив, кто будет владеть новыми землями. Это навсегда изменило карту мира и языки целых континентов.

4. Изучение нового материала

Ниже дается содержание лекции (всё самое важное из параграфа, краткое содержание) по каждому пункту параграфа, а также вопрос для беседы, ответ на который формируется совместными усилиями. В качестве альтернативы: можно дать ученикам прочитать конспект этого параграфа самостоятельно. Либо компилировать оба этих варианта.

1 Что такое Великие географические открытия и почему они начались?

Великие географические открытия — открытия, сделанные европейскими путешественниками в конце XV – середине XVII в. в ходе поисков морского пути в страны Востока. Главной причиной их начала стала острая экономическая потребность: дорогие восточные товары (пряности, ткани, фарфор) поступали через множество посредников, в основном венецианских и генуэзских купцов, поэтому цены многократно росли. В XV в. часть путей перекрыли османы, что сделало товары ещё дороже. Технологические предпосылки: появление надёжных парусных кораблей (каравелл), умение составлять точные карты, использование компаса и астролябии — сделали океанские плавания возможными.

❓ Почему европейцам понадобилось пересекать океаны? Ответ: Для прямой торговли со странами Востока, чтобы избежать многочисленных посредников. Товары с Востока дорожали из-за сложных маршрутов и цепочек купцов; в XV в. османы перекрыли часть традиционных путей, что ещё больше подняло цены. Стремление к обогащению и торговле без посредников заставило искать новые морские пути в Индию и Китай.

❓ Какие достижения науки и техники сделали возможными океанские плавания? Ответ: Были созданы новые типы кораблей — каравеллы, мореплаватели научились составлять точные карты и пользоваться навигационными приборами: компасом и астролябией. Хотя знания о размерах Земли и определении долготы оставались неточными, этих технологий было достаточно для начала эпохи Великих открытий.

2 Португальцы на пути в Индию.

Эпоху Великих географических открытий начали моряки Португалии и Испании. Инициатором продвижения вдоль побережья Африки стал принц Энрике Мореплаватель. Сначала целью была торговля золотом и слоновой костью, но она быстро сменилась захватом рабов. Опровергая теорию Птолемея о соединении Африки с Азией, португальцы двигались на юг. В 1488 г. Бартоломеу Диаш достиг мыса Доброй Надежды, а Васко да Гама в 1498 г. с помощью арабского лоцмана Ахмада ибн Маджида достиг Индии. Это открыло почти четырёхвековой период торговли Европы с Азией вокруг Африки. Позже Васко да Гама ещё дважды плавал в Индию, основывая форты и проявляя жестокость. Португальцы достигли Молуккских островов, Китая и Японии, после чего поиски новых путей прекратились.

❓ Как и почему в ходе плаваний вдоль западного побережья Африки у европейцев изменились их цели? Ответ: Первоначальной целью португальцев была торговля: они обменивали дешёвые ткани и безделушки на золото и слоновую кость. Однако в ходе плаваний они быстро перешли от торговли к захвату местных жителей в рабство, потому что работорговля приносила большую прибыль и заставляла продвигаться дальше на юг за новой добычей.

❓ Как вы думаете, почему венецианцы были расстроены новостью об открытии Васко да Гамой морского пути в Индию? Ответ: Венеция была ключевым посредником в торговле Европы с Востоком через Средиземное море и получала огромные прибыли. Открытие прямого морского пути вокруг Африки позволило Португалии и другим атлантическим державам торговать с Индией напрямую, минуя посредников. Это лишало Венецию её монопольного положения и главного источника экономического процветания.

3 Открытие Америки Колумбом.

Итальянский мореплаватель Христофор Колумб, стремясь опередить португальцев, предложил плыть на запад через Атлантику. 12 октября 1492 г. его экспедиция достигла Багамских островов, но он был убеждён, что достиг Индии, и назвал аборигенов индейцами. Позже он ещё трижды плавал за океан, открыв Кубу, Гаити, Большие и Малые Антильские острова и часть побережья материка. Не найдя ожидаемых богатств, он впал в немилость у испанских монархов. Америго Веспуччи первым заявил, что это новая часть света, а не Азия; его популярные письма привели к тому, что континент назвали Америкой.

❓ Как вы думаете, что имел в виду Колумб, предлагая решить проблему с яйцом? Ответ: Он хотел показать, что истинную ценность имеет первоначальная, неочевидная идея и смелость её реализации. Когда решение уже найдено, оно кажется простым для всех, но именно первый человек, нашедший нестандартный подход, совершает открытие. Это был ответ тем, кто преуменьшал его заслуги и считал его идею очевидной.

❓ Почему новую часть света назвали в честь Америго Веспуччи, а не в честь Колумба? Ответ: Америго Веспуччи первым прямо заявил, что открытые земли являются не Азией, а новой частью света, и его письма стали в Европе чрезвычайно популярны. Колумб же до самой смерти был убеждён, что открыл путь в Восточную Азию, поэтому континент назвали в честь Америго.

4. Первое кругосветное путешествие.

Европейцы изначально видели в Америке лишь препятствие на пути в Азию. В 1513 г. отряд Васко Нуньеса де Бальбоа первым пересек Панамский перешеек и достиг «Южного моря» (Тихого океана). Пролив между океанами нашел Фернан Магеллан. Его экспедиция (1519–1522) открыла Магелланов пролив, пересекла Тихий океан и достигла Филиппин, где Магеллан погиб. Один корабль «Виктория» с 18 моряками вернулся в Испанию, доказав, что Земля круглая, и окупив затраты пряностями.

❓ Как связаны между собой открытия Колумба, В. Нуньеса де Бальбоа и Магеллана? Ответ: Открытия логически связаны: все они служили поиску западного пути в Азию. Колумб достиг Америки, ошибочно считая ее Индией. Бальбоа в 1513 г. доказал, что за Новым Светом есть «Южное море». Магеллан нашел пролив, пересек океан и достиг Азии, завершив начатое Колумбом. Таким образом, Магеллан осуществил замысел Колумба.

5. Новые поиски, новые открытия.

После первых открытий обострилось соперничество. Испания и Португалия разделили мир по Тордесильясскому (1494) и Сарагосскому (1529) договорам. Другие страны искали свои пути. Англичане (Джон Кэбот) и французы (Жак Картье) искали северо-западный проход, что привело к открытию побережья Северной Америки и Канады. Англичане и голландцы искали северо-восточный проход вокруг Азии. Экспедиция Р. Ченслера (1553) установила торговлю с Россией и создала Московскую компанию. Виллем Баренц безуспешно искал путь, но открыл море своего имени и пережил первую полярную зимовку. Абель Тасман (1642–1644) доказал, что Австралия — отдельный континент. К середине XVII в. эпоха Великих географических открытий завершилась, изменив представления европейцев о мире.

❓ 1. Перечислите открытия новых земель в порядке, который, на ваш взгляд, соответствует их значимости. 2. Вспомните из курса «Окружающий мир», кто такой Ермак. Можно ли назвать его первооткрывателем? Своё мнение поясните. Ответы:

1) Открытие Австралии как отдельного континента (Тасман) — изменило картину мира. Освоение побережья Северной Америки (Кэбот, Картье) — начало колонизации. Исследования Баренца и северных путей — выдающееся достижение, расширившее знания. Путь в Россию (Ченслер) — экономическое значение.
2) Ермак — казачий атаман, покоритель Сибири. Нельзя назвать его первооткрывателем, так как эти земли были известны и заселены; он был первопроходцем для России, но не для мира.

5. Закрепление знаний

Беседа, подводящая к ответу на главный вопрос параграфа «Почему именно в конце XV—XVI в. европейцы захотели и смогли пересекать океаны?»:

• Почему европейцы стремились найти морской путь в Индию? Выслушиваются ответы, учитель подводит к выводу: из-за дороговизны пряностей, желания получить золото и обойти торговых посредников — итальянцев и арабов.
• Какие технические достижения позволили совершать дальние плавания? Ученики вспоминают каравеллу, компас, астролябию, более точные карты.
• Какую роль в организации экспедиций сыграли государства? Короли Испании и Португалии снаряжали экспедиции, надеясь на прибыль и распространение христианства.

Вывод (главный ответ): В конце XV—XVI в. европейцы захотели и смогли пересекать океаны, потому что появились экономические стимулы (нужда в золоте и пряностях), технические возможности (новые корабли и приборы), политическая поддержка монархов и религиозные мотивы. Учитель организует запись этого вывода в тетрадях.

6. Домашнее задание

Ответить на вопросы из раздела «Вопросы и задания» (стр. 24):

• Письменно (в тетради): вопрос 1 (в чём причины Великих географических открытий), вопрос 5 (какое открытие было наиболее важным, обоснуйте), задание из рубрики «Работаем с понятиями» (раскройте смысл понятия «Великие географические открытия»).
• Устно: вопросы 2, 3, 4, 6, 7; задание «Работаем с хронологией» (расположите открытия в хронологической последовательности); вопросы 1—3 к документу из рубрики «Работаем с источником»; вопрос из рубрики «Работаем с понятиями» о главном вопросе параграфа.

 

В спойлере — Фрагмент учебника: страницы 16-25

 

---

Вы смотрели: Поурочные планы по истории 7 класс Урок № 3 по параграфу «2. Великие географические открытия» гос. учебника Мединского для обучающихся с 1 сентября 2025 года. Календарное и тематическое планирование учебного процесса 2025/2026 по новой ФОП ООО (согласно приказа Минпросвещения РФ от 09.10.2024 г. № 704). Код материалов: История Урок №3.

Вернуться к Списку уроков истории